[杂七杂八]一篇“流水线”作文：爱，可以这样表达
爱，可以这样表达
爱，有多种，如亲人之爱、朋友之爱、家国之爱等。不同的人在爱的表达上各有其特点。此刻，我的耳边不时回响着先贤们关于“爱”的富有哲理的话语，体会着他们对亲人深沉的爱，对人民真挚的情。
[谈语论文]文本解读的“三级台阶”
文本解读的“三级台阶”
让语文课生机勃勃，决定因素有很多，最根本的一条是，教师必须提高自己的文本素质。何谓文本素质？我的理解，应指教师对文本独立解读的能力与科学有效施教（即处理教材和教学设计）的能力。……
[心灵港湾]永恒的雕像
永恒的雕像
岳父离开这个世界一个月了。这30天，我在脑海里反反复复搜寻着有关老人家的所有信息，希望能还原成一个真实的、立体的影像，进而定格为永恒的雕塑，供奉在心灵的神坛之上。我一直以为，做晚辈的，能接过先人的精神衣钵，凭着自己的努力，活得充实些、快乐些，就是对先人最好的怀念。
[谈语论文]视野、见识：教学反思的两个支点
决定教学反思质量的因素有两点，教师的视野与见识。前者指教师摄取相关信息的广度和宽度，后者指教师对这些信息加工整合形成个人见解的“智慧指数”。如果一个教师只满足于经验的获得而不对经验进行深入的反思，那么他的旧有理念及不适当的行为就很难改变，其结果他的教学将可能长期维持在原来的水平而止步不前。现代教育所面临的最大挑战不是技术，不是资源，首先是教育者的理念。教育理念是否符合时代的要求，是否代表最先进的成果，是教师成熟与否的重要标志。有什么样的教育理念就会有什么样的教学行为。如果一个教师的教育理念陈旧，那么他的工作精神越投入，对学生的伤害往往越大。为此，教师首先需要反思的就应该是自己的教育理念。理念不转变，只是对行为加以矫正，可能对行为起到一定的或暂时的修正作用，但往往原有习惯化的不合理行为还会经常出现。
[心灵港湾]梦想成真
梦想成真
你可记得/曾经做过的梦
你可想起/曾经忙碌的身影
[谈语论文]“幻设为文”与“小说气”
“幻设为文”与“小说气”
柳宗元的传记文，大多出于虚构，“幻设为文”“以寓言为本”（鲁迅语），都有或隐或显的寓意。《种树郭驼橐传》《梓人传》《宋清传》是借对下层百姓的生活行事的叙写，表达对官吏为政之道的见解；而《蝜蝂传》则是纯粹的寓言，是对某些“大人物”贪得无厌丑态的辛辣讽刺。
[谈语论文]转贴：清水出芙蓉 天然去雕饰
清水出芙蓉 天然去雕饰 ——……
[心灵港湾]卜算子 咏怀
卜算子 咏怀
曾经凌云志，睥睨世间雄。荷戟昂头攘尘俗，何惧墨吞影。 而今鬓染霜，徒剩星河梦。身如孤舟入江海，寂寞长啸声。
[谈语论文]一节不成功的“优秀课”
一节不成功的“优秀课”
[杂七杂八]秋 ——国庆抒怀
秋
——国庆抒怀
天穹
彩朵徜徉
枝头
金叶新妆
路畔
一线新景凝眸望
额角
几许春色朗朗
